მოდული 8

მერვე მოდულში გადავხედე სასწავლო პროექტის გეგმას და დამხმარე მასალას. სასწავლო პროექტის  პორტფოლიოს გადახედვის შემდეგ მოვამზადე პრეზენტაცია  კოლეგებისთვის.
მოდულის ბოლო ეტაპზე  განვაახლე ჩემი ბლოგი: გავხსენი ჩემი ფოსტა, Drave, და ბლოგი. ბლოგში შევქმენით მენიუს ზოლი (მთავარი, ჩემი პროექტები, კონტაქტები) დავამატეთ გაჯეტები (ტექსტის დასაწერი გაჯეტი, სურათის დამატების გაჯეტი, ბლოგის სტატისტიკის გაჯეტი.)  ავტვირთე GOOGle-ს დისკზე ბმულით და ჩემი პროექტის პორტფოლიო გავაზიარე და გამოვაქვეყნე ბლოგზე.
ტრენინგის ბოლო ეტაპზე გავაანალიზეთ ტრენინგკურსი.

მოდული 7

გავეცანი სახელმძღვანელოში მე-7 მოდულს.
მოცემულ მოდულში განვიხილეთ, როგორ შევქმნით სასწავლო გარემოს პროექტებზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას, ასევე, ვიმსჯელეთ, როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ჩვენი პროდუქტიულობის გაზრდისა და სწავლების პრაქტიკის გაუმჯობესებისთვის. ამავე მოდულის ფარგლებში, ჩვენ შევქმენით დოკუმენტი, პრეზენტაცია. ასევე, დავგეგმეთ თემის ფარგლებში სასწავლო პროექტის განხორციელების პროცედურები და შევქმენით მასალები მოსწავლეების მიერ პროექტებზე მუშაობის პროცესში ტექნოლოგიების გამოყენების ხელშეწყობისთვის.

მოდული 6

მე-6 მოდულში ვიმუშავე დიფერენცირებულ სწავლებაზე' ვიმსჯელეთ როგორ დავაკმაყოფილოთ მოსწავლეების განსხვავებული საჭიროებები : სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეს დავავალებ წყაროების მოძიებას.არაქართულენოვან მოსწავლეებს  მივამაგრებ უცხო ენის მცოდნე მოსწავლეს და მივცემ შესაფერის დავალებას.
მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეს მივეცი დამატებითი სამუშაობები,ვთხოვე ყოფილიყო  ლიდერი ჯგუფში.
ბოლოს ვიმუშავეტ პროექტის გეგმაზე.

მოდული-5

სახელმძღვანელოში გავეცანი მე-5 მოდულის აქტივობებს.

 გავეცანი, თუ როგორ შეიძლება  გამოვიყენოთ რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები და ჩეკლისტების შინაარსის ათვისების, 21-ე საუკუნისა და მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის.შევიმუშავე შეფასებების გეგმა და გამოვიყენე პროექტების შეფასების ფორმები ინტელის საგანმანათლებლო სახელმძღვანელოდა.,

მეოთხე დღე

პირველად გადავხედე პროექტის გეგმას (გვინდოდა თუ არა რაიმეს შეცვლა), მერე
ავაწყე სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია, შევედი ინტერნეტში, დავათვალიერე და მოვიძიე სურათები არჩეული თემის მიხედვით, მერე დავიწყე მუშაობა მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარზე.   

მოდული 3

დღეს გავიმეორეთ ყველა გაკეთებულ სასწავლო გეგმას.ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე,ინტერნეტ სახელმძღვანელოს მესამე მოდულში კარგადაა აღწერილი საავტორო შესახებ.განვიხილეთ გამოყენებული ლიტერატურის მართივი შაბლონი.mla და ara. vimuSave  gmail,drive-ში. ვისწავლედრაივში საქაღალდის სექმნა, გადაწერა, გაზიარება.

მოდული 2

დღეს ვიმუშავე გეგმის დაწერაზე. შევარჩიე პროექტის სათაური, კლასი, შევარჩიე მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. პროექტში უნდა იკითხებოდეს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები,ყველაფერი უნდა იყოს სტანდარტებთან შესაბამისობაში, შემდეგ ვიმუშავეთ გეგმის pewerpoint-ში ჩვენებაზე.

მოდული1

ამ მოდულის ფარგლებში გავეცანი თრენინგის წესებს,ვისწავლე სასწავლო პროექტების გეგმაზე მუშაობა.გავეცანი ელექტრონულ წიგნს საახელწოდებით როექტებით სწავლება.ეს სახელმძღვანელო გვეხმარება პროექტების კეთება კომპიუტერული ტექნოლოგიების ეფექტური გამოყენებით.
შევქმენი პროექტის  პორტოლიო:გავხსენი საქაღალდე(შედგება ახვადასხვა საქაღალდეებისგან).
გავეცანი 21 საუკუნიის უნარ-ჩვევების დოკუმენტს,საგნის შესაბამისად ავირჩიეთ ჩვენთვის მისაღები თემა. დავათვალიერე რესურსები სხვადასხვა საგნების მიხედვით.გავეცანი პროექტის მოთხოვნებს შევქმენი ახალი,საკუთარი ნიმუში...